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J'utilise é (e accent aigu) ou è (e accent grave) - Activité "Pour commencer" p. 152
Réservé enseignant
Je maitrise la terminaison des verbes au présent - Activité "Pour commencer" p. 154
Réservé enseignant
Je transforme des phrases en respectant les accords - Activité "Pour commencer" p. 160
Réservé enseignant
Je maitrise les phrases affirmatives et négatives - Activité "Pour commencer" p. 10
Réservé enseignant
Je maitrise le singulier et le pluriel des noms - Activité "Pour commencer" p. 12
Réservé enseignant
Je repère le passé, le présent et le futur dans un récit - Activité "Pour commencer" p. 14
Réservé enseignant
J'utilise le masculin, le féminin, le singulier et le pluriel - Activité "Pour commencer" p. 110
Réservé enseignant
Je découvre des phrases avec ou sans complément du verbe - Activité "Pour commencer" p. 116
Réservé enseignant
J'écris les mots en -ille, -ail, -eil, -euil, -ouil... - Activité "Pour commencer" p. 120
Réservé enseignant
J'utilise des termes génériques et spécifiques - Activité "Pour commencer" p. 122
Réservé enseignant
Je fais attention à la logique des phrases (2) - Activité "Pour commencer" p. 134
Réservé enseignant
Je classe les mots en catégories : les suffixes - Activité « Pour commencer », p. 34
Réservé enseignant
Je classe les mots en catégories : les suffixes - Activité « Pour commencer », p. 34
Réservé enseignant
Je choisis -en ou -enn, -et ou -ett, -el ou -ell - Activité « Pour commencer », p. 36
Réservé enseignant
Je classe les mots en catégories : les suffixes - Activité « Pour s’entrainer », p. 39
Réservé enseignant
Je fais attention à la logique des phrases (1) - Activité « Pour commencer », p. 40
Réservé enseignant
Je classe les mots en catégories : les suffixes - Activité « Pour s’entrainer », p. 47
Réservé enseignant
Je classe les mots en catégories : les suffixes - Activité « Pour s’entrainer », p. 55
Réservé enseignant
Je classe les mots en catégories : les suffixes - Activité « Pour s’entrainer », p. 59
Réservé enseignant
Je repère le sujet et le verbe de la phrase - Activité « Pour s’entrainer », p. 86
Réservé enseignant
Je repère le sujet et le verbe de la phrase - Activité « Pour s’entrainer », p. 88
Réservé enseignant
Je repère le sujet et le verbe de la phrase - Activité « Pour s’entrainer », p. 93
Réservé enseignant
Je repère le sujet et le verbe de la phrase - Activité « Pour s’entrainer », p. 97
Réservé enseignant
Je maitrise la terminaison des verbes au présent - Activité « Pour commencer », p. 154
Réservé enseignant
Je reconnais les constituants de la phrase - Activité « Pour s’entrainer », p. 158
Réservé enseignant
Je reconnais les constituants de la phrase - Activité « Pour s’entrainer », p. 167
Réservé enseignant
Je classe les mots en catégories: les suffixes - Tableau Activité "Pour commencer" p. 34
Réservé enseignant
Je choisis -en ou -enn, -et ou -ett, -el ou -ell - Tableau Activité "Pour commencer" p. 36
Réservé enseignant
J'utilise l'infinitif et le participe passé - Tableau Activité "Pour commencer " p. 74
Réservé enseignant
Je lis différents types de documents - Tableau Activité "Pour s'entrainer" p. 117
Réservé enseignant
J'écris les mots en -ille, -ail, -eil, -euil, -ouil - Tableau Activité "Pour commencer " p. 120
Réservé enseignant
J'utilise é (e accent aigu) ou è (e accent grave) - Activité "Pour commencer" p. 152
Réservé enseignant
Je maitrise la terminaison des verbes au présent - Activité "Pour commencer" p. 154
Réservé enseignant
Je transforme des phrases en respectant les accords - Activité "Pour commencer" p. 160
Réservé enseignant
Je maitrise les phrases affirmatives et négatives - Activité "Pour commencer" p. 10
Réservé enseignant
Je maitrise le singulier et le pluriel des noms - Activité "Pour commencer" p. 12
Réservé enseignant
Je repère le passé, le présent et le futur dans un récit - Activité "Pour commencer" p. 14
Réservé enseignant
Je reconnais les noms communs et les noms propres - Activité "Pour commencer" p. 68
Réservé enseignant
Je choisis -en ou -enn, -et ou -ett, -el ou -ell - Activité "Pour commencer" p. 36
Réservé enseignant
J'utilise le masculin, le féminin, le singulier et le pluriel - Activité "Pour commencer" p. 110
Réservé enseignant
Je découvre des phrases avec ou sans complément du verbe - Activité "Pour commencer" p. 116
Réservé enseignant
J'écris les mots en -ille, -ail, -eil, -euil, -ouil... - Activité "Pour commencer" p. 120
Réservé enseignant
J'utilise des termes génériques et spécifiques - Activité "Pour commencer" p. 122
Réservé enseignant
Je fais attention à la logique des phrases (2) - Activité "Pour commencer" p. 134
Réservé enseignant
Je comprends les réactions des personnages - Texte Activité "Pour commencer" p. 24
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Je comprends les réactions des personnages - Étiquettes Activité "Pour commencer" p. 24
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Je classe les mots en catégories : les suffixes - Activité « Pour commencer », p. 34
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Je classe les mots en catégories : les suffixes - Activité « Pour commencer », p. 34
Réservé enseignant
Je choisis -en ou -enn, -et ou -ett, -el ou -ell - Activité « Pour commencer », p. 36
Réservé enseignant
Je classe les mots en catégories : les suffixes - Activité « Pour s’entrainer », p. 39
Réservé enseignant
Je fais attention à la logique des phrases (1) - Activité « Pour commencer », p. 40
Réservé enseignant
Je classe les mots en catégories : les suffixes - Activité « Pour s’entrainer », p. 47
Réservé enseignant
Je classe les mots en catégories : les suffixes - Activité « Pour s’entrainer », p. 55
Réservé enseignant
Je classe les mots en catégories : les suffixes - Activité « Pour s’entrainer », p. 59
Réservé enseignant
Je repère le sujet et le verbe de la phrase - Activité « Pour s’entrainer », p. 86
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Je repère le sujet et le verbe de la phrase - Activité « Pour s’entrainer », p. 88
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Je repère le sujet et le verbe de la phrase - Activité « Pour s’entrainer », p. 93
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Je repère le sujet et le verbe de la phrase - Activité « Pour s’entrainer », p. 97
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J’écris les mots en -ille, -ail, -eil, -euil, -ouil… - Activité « Pour commencer », p. 120
Réservé enseignant
Je maitrise la terminaison des verbes au présent - Activité « Pour commencer », p. 154
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Je reconnais les constituants de la phrase - Activité « Pour s’entrainer », p. 158
Réservé enseignant
Je reconnais les constituants de la phrase - Activité « Pour s’entrainer », p. 167
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Je reconnais les constituants de la phrase - Activité « Pour s’entrainer », p. 174
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Je classe les mots en catégories: les suffixes - Tableau Activité "Pour commencer" p. 34
Réservé enseignant
Je choisis -en ou -enn, -et ou -ett, -el ou -ell - Tableau Activité "Pour commencer" p. 36
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J'utilise l'infinitif et le participe passé - Tableau Activité "Pour commencer " p. 74
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Je lis différents types de documents - Tableau Activité "Pour s'entrainer" p. 117
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J'écris les mots en -ille, -ail, -eil, -euil, -ouil - Tableau Activité "Pour commencer " p. 120
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Je lis différents types de documents - Illustration immeuble Activité "Pour s'entrainer" p. 143
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